年11月1日-11月8日，受中国儿童电影学会邀请，海淀教委推荐，清华附中永丰学校新闻中心负责人路韩老师和初一（5）班王逸凡同学，与北京十一学校的樊勃老师与姜尚均同学一同作为被邀请的四位中国媒体客人，前往东京参加年第24届KINEKO国际儿童电影节。
11月2日,第24届KINEKO国际儿童电影节开幕式在东京新二子桥下大草坪上隆重举行，来自世界各地多个国家的儿童电影专家、评审，日本本土的演艺界人士、公司社长等海内外嘉宾、媒体齐聚一堂，共同见证这一国际盛事。电影节展映影片的剧组、演员、导演分别走上红毯与观众见面。
开幕式现场
清华永丰、十一学校师生在开幕式现场合影
现场进行配音的日本配音演员
舞台背景简约，但表现形式别具创意，因为展映的电影有很多为国际影片，有些配有英文字幕，但日本举办方为方便日本本土观众观影，在现场配备了多位日本配音演员，为放映的电影进行实时的日语配音，其配音的专业程度和演绎效果让听不懂日语的国际客人也惊叹不已，生动地还原和再现了影片的感觉。
在随后的几天行程中，作为国际媒体客人的我们更是深入地感受到了东京儿童国际电影节的文化内涵，在电影周期间，影院为所有观众准备了多场展映的儿童电影，这些电影是专业电影人员进行拍摄制作的，且多为短小的动画或真人影片，但每部作品主题立意鲜明，价值观导向准确，且用微小但不容忽视的细节打动着每一位观众，让人看后又有所思考和回味。
为了照顾儿童的小观影观众们，每场放映电影之前，日方都会安排一位“小丑”与观众互动，播放动感的音乐，调动小观众们的情绪，让整个观影的气氛热闹温馨。
最让人印象深刻的是闭幕影片，韩国电影《Howtostealadog》（偷狗的完美方法）,这是年在韩国上映过的一部电影，时长分钟，影片配有英文字幕，但现场依然有敬业的日本配音演员全程进行实时的日语配音。
影片讲述的是一个没有房子的小女孩为了能够举办一个邀请全班的生日派对，想要自食其力租一个房子，进而与闺蜜、弟弟一起制订了一个偷狗的计划，再通过还狗来谋取钱财的“犯罪”故事。
这原本是一出通过单亲家庭、丧子母亲以及贫穷无房等社会现实展开的标准韩国催泪悲喜剧，却因三个孩子天然无害的演技掩盖了电影喋喋不休的悲伤情愫，让人们在落泪之际总能破涕为笑，向观影者传达满满的正能量。
在电影节期间，作为国际媒体客人的我们四人与来自世界各国的儿童电影专家、展映影片剧组的导演、小演员，日本本土演艺界明星一道共同参与了多场国际晚宴，体验日本本土特色美食文化的同时，又通过这样的国际交流机会，不分国界与语言地相互交流感受各国文化。
在国际派对上，每个人都表达着自己的友好与热情，主动地与各国友人打招呼，交谈，待人有礼貌，得体大方，在评委会主席要在舞台上讲话时，大家都纷纷停下手中的事情与中止聊天，面向演讲者站立，认真倾听发言人的讲话……每一位电影节工作人员包括志愿者、服务人员，都用最大的热情感染着每一个人，让我们感觉他们都很热爱自己的工作，都在用心地把自己的工作做到位，做细致。
师生与日方电影节主办方负责人合影留念
王逸凡同学主动与凯恩斯小演员交谈
两位同学主动与日方电影节赞助商董事长交谈
王逸凡同学与瑞典儿童电影专家合影
国际客人在东京街头合影留念
与国际儿童电影专家一起品尝日本特色美食并交谈
展映影片现场
闭幕式现场合影
师生与日方电影节负责人田平津夫合影留念
两位同学接受日本演艺明星馈赠小礼物并合影留念
两位同学与国际专家一起观看影片
与国际友人一起体验如何制作蜡制食物样品
体验自己制作食物样品的欣喜
一起分享制作食物样品的喜悦
走在东京街头，感受着每一条街道地面的干净整洁，观察着这个城市严格的垃圾分类处理机制；即使在热闹繁华的旅游景点，人潮涌动，但依然秩序井然，每个人都守规矩地排队；夜晚时分，在熙熙攘攘的闹市路口，即使只有十几米距离的路口，哪怕没有一辆车经过，只要红灯闪亮，每位行人都安静地守候在路口，等待绿灯的亮起，没有一个人去闯红灯……秩序的存在就是为了保证自由，作为国际客人的两位同学每一天都在通过小细节感受着不同的文化，也带给自己深深地思考……
这次我们还有幸来到了三鹰之森吉卜力美术馆，此美术馆是由宫崎骏亲自参与设计和建设的博物馆，里面汇聚了吉卜力工作组从上世纪70年代到至今所有画作、影像、手办以及珍贵手稿等，凝聚了宫崎骏和高田勋等主创人员40年的心血。
整座美术馆呈现出西方古堡的设计范式，其中的一点一滴都是出自于宫崎骏之手。据报道，宫崎骏设计美术馆的初衷就是让每个人都能找到第一次进入童话世界的感觉，一景一物都能激起大家的好奇心与探索欲。从工作室里出来的人，都能体会到一位动画大师成功的背后有着多少的积淀。
通过此次参加东京儿童电影节的机会，作为在学校开展影视教育的老师来说，更是一次收获之行，与来自国际上的电影专家交流探讨影视教育，并深知任何教育切不可急功近利，急于求成。
影视教育因其具有综合性，在一部影视作品中可以通过音乐、语言、摄影、服装、民俗多种艺术语言表现某种文化特点。在影视教育过程中，通过影视作品的内容、师生活动、教育氛围等体现出来的有关文化的各种信息，多方面提高了人文素养，其特点恰恰在于强调人的主体地位、人的需求和保障、人的情感和意志等价值性内容。
因此，在影视教育过程中，既体现了文化价值，又获得人文素养的滋养，而其中体现的人本价值更是令人深思。通过此次交流，路韩老师也与日本东京、中国台湾、韩国釜山的影展策展人与导演建立了良好的联系，互相约定希望以后能有更多的机会加强各国青少年的电影文化交流。国际大合影
影视文化教育已成为国际性探讨与研究的领域，拓展国际视野，提升媒介素养，清华附中永丰学校也将在这条道路上不断探索前行。
来源：新闻中心
文/图：王逸凡路韩
审稿：路韩
审核：孟卫东
编辑：新闻中心
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